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你好呀，我是家庭培育引导师果妈~

《小青蛙》这篇课文的学习，主要有两个要点：

一个是让孩子知谈青蛙是益虫，修复保护青蛙的意志；

还有一个，就是形声字的构字司法，这篇课文内的，主要培育了“青”字族。

一、偏旁部首

《小青蛙》的生字词中，有两个心的偏旁部首，一个是“目”，一个是“忄”。

目：目字旁，看成偏旁的时辰，书写要窄一些。“目”示意眼睛，因此，带目字旁的字，大多和眼睛关连，比如眨、眼、睛、睁等。

忄：竖心旁，由“心”演变而来，因此带“忄”的字，一般皆和东谈主的脸色、心情等关连，比如情、慌、忧等。

二、形声字构字司法

课后进修这一块，其实考的就是孩子对形声字的差别。

让孩子在课文中圈一圈，圈出悉数母体字为“青”的字，包括了：清、请、晴、情、睛。

比如：氵+青=清，其中，“氵”就是形旁，示意“清”与水关连，“青”是声旁，示意“清”的读音与“青”调换。

在这篇课文中，其他的形声字还有：

日+青=晴；

目+青=睛；

忄+青=情；

讠+青=请。

进修：愚弄形声字的识字门径，让孩子猜一猜“蜻”字的读音，以及酷好。（谜底：“蜻”是形声字，声旁是“青”，讲明“蜻”的读音和“青”调换或周边；偏旁是“虫”，讲明“蜻”是一种虫子。）    

这些字，皆是由“青”加上偏旁构成的，偏旁不通常，新构成的字的酷好也不同。

三、词语积贮

近义词：保护~珍视

反义词：晴~阴 好~坏 保护~封锁

事物+叠词：河水清清，拓展——小草青青、太空蓝蓝、北风呼呼

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四、诵读

这是一首童谣，其节拍感曲直常强的，并且压“ing”韵。

在诵读前，先行径略童谣的酷好，诵读的时辰要防护停顿、词语的连读、节拍感，以及轻声的词语，比如眼睛、事情的后一个字，皆是轻声。

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